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学生作文《我和芙宁娜》得分让人不服,老师:标准不同而已

时间:11-21 来源:最新资讯 访问次数:65

学生作文《我和芙宁娜》得分让人不服,老师:标准不同而已

现在的学生听过见过接触过的东西越来越丰富了,他们作文中呈现的内容也越来越多样化了,有些内容老师看了后都会不知所措。一般来说,老师希望学生多观察多发现生活中点点滴滴的美好,写记叙文时能运用身边的素材,这些素材就来自校园、家庭和社会,而不是来自网络小说、电视剧、网络游戏等等,即便是写网络文化,也要写出积极向上的主题;希望学生在写议论文时,引用的论据都是科学家、文学家之类,或者来自《论语》《三国演义》等严肃文学。对于学生作文中的“新”素材,有时候老师们之间也会有分歧,有人觉得不管学生写了什么,老师只需要按照作文标准来批阅就可以了,但有的老师认为有些素材就不应该出现在作文里,出现了就必须是低分。有一个很典型的例子,一个学生写了一篇与早恋有关的作文,结果此文被老师判了零分,老师说“三观不正”,而另一位老师觉得可以给个及格分。下面几篇作文或多或少都存在类似的情况,不同的人会有几乎完全不一样的看法。在这篇考试作文《某某,我心中的最爱》中,小作者公开表达了对同性之间感情的认可,甚至要呼吁大家尊重这个群体。作者只是在表达自己的观点,从这个角度看也没什么不对的,而且作文内容也符合题目“我心中的最爱”,文章没有偏题,但改到这篇作文的老师觉得这个题材不适合出现在考试作文中,便毫不犹豫给了低分。作文中常常出现这样的故事:我有一个好朋友,我们无话不谈,我们形影不离,我们会把自己最喜欢的东西送给对方,后来,好朋友因为爸爸妈妈调动工作或者搬家了而转学了,于是我的思念绵绵不绝,只能通过一个物件来寄托思念。一篇考试作文也写了类似的故事,正常情况下文章得分应该在及格分以上,结果老师给了不及格,因为文中“好朋友”的名字分别叫琴、可莉,而这两个人物来自网络游戏《原神》,老师给低分的原因之一可能是想提醒一下学生不要沉迷游戏。作文题目要求写“令人感动的事情”,大多数学生都会从校园、家庭、社会生活中选材,而一个学生却直接取材于网络小说《天官赐福》。文章语言流畅,情感饱满,老师自己是书粉,给了个不错的分数,但有人说这个题材可以出现在周记里,最好不要出现在大作文里。小学课本上有一个作文题叫“我和某某过一天”,要求写一篇想象作文。很多学生写神话故事中的“人物”,像神笔马良、孙悟空等,也有学生写明星,有的写文学家、科学家,也有写网络小说中的人物的,等等。一个学生写的是“我和芙宁娜过一天”,文章主要写芙宁娜带我看枫丹美景,具体来说,看了长满了蒲公英的湖心岛,去了柔软的海滩,还去看了鲜花盛开的花海。故事充满了想象力,语言也很优美,作文辅导老师对此文给予了肯定。但有学生说自己的老师不会给高分,因为芙宁娜是游戏《原神》中的人物,文章也没有积极的中心思想。老师觉得不同的老师标准不同而已。因为这是一篇想象作文,我觉得不要扼杀孩子的想象力,尽可能在应试教育下让孩子发挥想象;既然是和谁谁谁过一天,那么一定是孩子喜欢的人物,那么名著、动漫人物、游戏人物皆可,不要用不同老师的标准来评判。假如我们把科学家、文学家、名著、名人名言等素材称之为“大众素材”,那么以上文章中出现的有争议的素材就可以叫“小众素材”。小众素材能否出现在作文里呢?我们最好不要一棒子打死。老师批阅一篇作文,主要看它是否围绕中心选材了,素材是否典型,中心是否明确,论点是否正确,逻辑是否严谨,思想态度是否端正,等等,而不应该只看这个素材是都“大众”,就是正常评判作文就好了。上面一篇作文引用了《原神》的句子,没玩过这个游戏的人看着还挺不错的。作为学生,我们当然希望自己的作文得高分,尤其是小升初、中考、高考作文,那么,我们也不妨听听自己老师的建议,在“喜欢的”和“合适的”之间做个选择。大家觉得呢?(图片来自网络,侵删,谢谢。)

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